Corrupção
Ao colocar a carranca de investigador, senador reavivou a memória dos brasileiros sobre seu desastrado fim como presidente
SINTONIA - Collor e as CPIs: em 1992, impeachment por corrupção. Agora, coabitando com seus antigos algozes
(Lula Marques/ Folhapress - Orlando Brito)
Nenhum dos processos criminais contra Collor prosperou. Ele poderia
passar à história usufruindo o empate técnico entre transgressão e
punição
O senador Fernando Collor de Mello perdeu o mandato de presidente da República e os direitos políticos em 1992, depois de uma ampla investigação do Congresso. Investido agora na CPI do Cachoeira do papel de tarefeiro dos interesses subalternos dos integrantes do petismo radical, seus antigos algozes, Collor reencarnou-se como autoridade e como defensor da moral e dos bons costumes. Estranho papel. O ex-presidente faria um personagem mais crível se continuasse em sua última linha de defesa, a de raro político que realmente pagou pelos erros que lhe foram imputados. Pagou com a perda da faixa presidencial. A respeito dos crimes de que foi acusado, Collor obteve na Justiça o que mais lhe interessava. Nenhum dos processos criminais contra ele prosperou. Ele poderia passar à história, então, usufruindo esse empate técnico entre transgressão e punição.
No entanto, ao colocar a carranca de investigador, Collor reavivou a memória dos brasileiros sobre seu desastrado fim como presidente. Como pode investigar as pessoas um ex-presidente que levou para dentro do governo federal o esquema de arrecadação de propinas comandado por Paulo César Farias, seu ex-tesoureiro de campanha? PC, como era conhecido, criou uma rede de contas-fantasma que era abastecida com dinheiro extorquido de empresas e usado, entre outras coisas, até para o pagamento de despesas da família do agora senador alagoano. Na Esplanada, Fernando Collor se cercou de um ministro que admitiu ter sido subornado e de outro que recebeu um jet ski de uma empreiteira. À frente do Banco do Brasil, alojou um aliado que se destacou por ameaçar adversários, inclusive fisicamente, e abusar da instituição bancária para espioná-los.
O estilo collorido lançou tentáculos sobre o Congresso. Deputados que se orgulhavam de pertencer à "República das Alagoas" marchavam armados (de revólveres!) pelos corredores da Casa e ainda se gabavam dessa truculenta estratégia de intimidação. Naquele período trevoso compartilhava da intimidade do presidente da República uma figura então corpulenta, que se apresentava como um dos expoentes da "tropa de choque collorida". Seu nome? Roberto Jefferson. Ele mesmo, o atual presidente do PTB, que, uma década mais tarde, ajudaria a trazer à luz o escândalo do mensalão, o maior caso de corrupção da história. Fernando Collor estava bem no seu limbo, mas saiu dele para entrar na CPI e piorar ainda mais sua história.
COPIADO : http://veja.abril.com.br/
Déficit cognitivo ou Deficiência mental
são termos usados quando o indivíduo apresenta um desenvolvimento
cognitivo à baixo da média, apresentando limitações no seu funcionamento
adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas: comunicação,
autocuidado, vida doméstica, habilidades acadêmicas, cuidados com a
saúde e segurança e auto-suficiência que pode ser observado pelas
pessoas que o cercam, sendo que isto tem que ocorrer no período de
desenvolvimento até os 18 anos de idade.
Os principais sintomas são: atraso significativo na linguagem; atraso na psicomotricidade; perda da noção de perigo; comprometimento intelectual; comprometimento no desenvolvimento global.
A criança com déficit cognitivo tem as áreas cognitivas afetadas, apresentando dificuldade na atenção, concentração, compreensão, assimilação, memória visual, memória auditiva e raciocínio. Portanto, a criança com déficit cognitivo precisa de um ensino mais sistematizado e periódico. Precisam de elaboração de procedimentos, bem como de estratégias verbais e também de realização até ser internalizado a ponto de sua execução natural e espontânea.
O tratamento deve incluir o acompanhamento simultâneo do médico, do fisioterapeuta, da terapia ocupacional, do fonoaudiólogo, do psicólogo, do pedagogo, entre outros. Assim, é possível amenizar as consequências do problema, mais não curar. Além disso, é importante que a criança participe de programas de estimulação e entre em uma escola inclusiva onde o currículo seja adaptado às suas dificuldades.
Os principais sintomas são: atraso significativo na linguagem; atraso na psicomotricidade; perda da noção de perigo; comprometimento intelectual; comprometimento no desenvolvimento global.
A criança com déficit cognitivo tem as áreas cognitivas afetadas, apresentando dificuldade na atenção, concentração, compreensão, assimilação, memória visual, memória auditiva e raciocínio. Portanto, a criança com déficit cognitivo precisa de um ensino mais sistematizado e periódico. Precisam de elaboração de procedimentos, bem como de estratégias verbais e também de realização até ser internalizado a ponto de sua execução natural e espontânea.
O tratamento deve incluir o acompanhamento simultâneo do médico, do fisioterapeuta, da terapia ocupacional, do fonoaudiólogo, do psicólogo, do pedagogo, entre outros. Assim, é possível amenizar as consequências do problema, mais não curar. Além disso, é importante que a criança participe de programas de estimulação e entre em uma escola inclusiva onde o currículo seja adaptado às suas dificuldades.
COPIADO : http://psicologando4.blogspot.com.br/
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